Post by nila70 on Mar 21, 2024 3:49:31 GMT -5
哥伦比亚、厄瓜多尔、洪都拉斯、巴拉圭、秘鲁和乌拉圭拥有所附属学校，超过名学生受益。像这部编年史的主人公露丝这样的学生就处于她那个时代：一位年轻的巴拉圭人，为打破祖国的教育障碍而奋斗，以实现她的职 巴哈马电话号码列表 业培训梦想。他利用了该项目提供的机会，凭借他的才华和努力，今天他成为了社区的榜样。露丝是其中一位领先的学生，她从小就在早上离开家，穿过邻居的房产和分隔邻居的墙壁，直到她离开邻居到达圣家堂学校，这是美国第一个教育中心。巴拉圭的。该学校位于教育水平较低的地区，年，基金会将这所学校纳入其项目，该项目提出了强烈的需求，但对教育做出了巨大的承诺。该项目希望充当变革的推动者，摆脱具体的福利干预措施，强调家庭、教育界和公司之间的合作。
因为承诺和共同责任是干预模型中的两个关键概念。该项目希望充当变革的推动者，摆脱具体的福利干预措施，强调家庭、教育界和公司之间的合作。通过增强人的能力和改善环境资源的利用，实现学校的长期自主管理，增加学校的发展机会。该倡议以培训为重点，以缩小数字和教育差距为目标，已成为打破统计、提高学生和教师世纪技能的关键，并强化教育作为杠杆变革的作用。培训，一种财富露丝以“我想要，我能”为座右铭，成功地成为了这个学生群体的一员，他们努力克服经济、学术和社会障碍，直到成为现在的大学生。她在圣家堂学校的经历被她自己定义为“无疑是美妙的”。在同学和老师的相互支持下，圣家堂成为她实现职业梦想的起点。
因为在那里，他能够获得新的工具和学习方法，这开阔了他的视野：“基金会通过计划为该机构提供了支持，通过举办大量研讨会和创新讲座来提高教育质量，使我们能够不断更新并成长。这对我实现我一直想实现的目标：学术培训，做出了巨大贡献，”露丝说。从教学到学校提供的技术资源，该机构为学生提供了快速获取信息和新的教育实践的机会。学生和教师通过日常工作和联系方式，巩固了与家庭、环境中的教育机构以及参与该计划的专业人士的合作和服务文化。“技术工具的使用、全新计算机实验室的建设以及在学术过程中陪伴我们的教师团队的提供，对于我班上属于学校的所有学生来说都是关键要素”学生解释道。
因为承诺和共同责任是干预模型中的两个关键概念。该项目希望充当变革的推动者，摆脱具体的福利干预措施，强调家庭、教育界和公司之间的合作。通过增强人的能力和改善环境资源的利用，实现学校的长期自主管理，增加学校的发展机会。该倡议以培训为重点，以缩小数字和教育差距为目标，已成为打破统计、提高学生和教师世纪技能的关键，并强化教育作为杠杆变革的作用。培训，一种财富露丝以“我想要，我能”为座右铭，成功地成为了这个学生群体的一员，他们努力克服经济、学术和社会障碍，直到成为现在的大学生。她在圣家堂学校的经历被她自己定义为“无疑是美妙的”。在同学和老师的相互支持下，圣家堂成为她实现职业梦想的起点。
因为在那里，他能够获得新的工具和学习方法，这开阔了他的视野：“基金会通过计划为该机构提供了支持，通过举办大量研讨会和创新讲座来提高教育质量，使我们能够不断更新并成长。这对我实现我一直想实现的目标：学术培训，做出了巨大贡献，”露丝说。从教学到学校提供的技术资源，该机构为学生提供了快速获取信息和新的教育实践的机会。学生和教师通过日常工作和联系方式，巩固了与家庭、环境中的教育机构以及参与该计划的专业人士的合作和服务文化。“技术工具的使用、全新计算机实验室的建设以及在学术过程中陪伴我们的教师团队的提供，对于我班上属于学校的所有学生来说都是关键要素”学生解释道。